抵制歷史虛無主義,不容雜音干擾
來源:人民日報評論

連日來,上海震旦職業學院教師宋某事件余波未消。因造成重大教學事故和嚴重不良社會影響,宋某被學校開除后,網上不僅出現了為其質疑南京大屠殺遇難人數等謬論“洗地”的雜音,而且還對上傳課堂視頻的學生進行“人肉網暴”。可見,歷史虛無主義作為一種由來已久的錯誤社會思潮,只要其存在的主客觀條件還在,就不會輕易消亡。對此,我們要時刻警惕,旗幟鮮明地反對,持之以恒地澄清謬誤、以正視聽。

一個基本的共識應該是:南京大屠殺鐵證如山,相關史實不容置疑、不容辯駁,這關乎民族大義,也關乎人道底線。打開視頻,宋某論及侵華日軍在南京屠殺人數,稱“30萬人是沒有數據支持”;說到中國歷史,稱“中國歷史學家解放之后,亂造了上下五千年,其實沒有那么多歷史,上不到五千年三千年”;針對國家公祭日的悼念宣傳,稱是“因為日本這次抵制冬奧會”……課堂教學的發言罔顧事實、謬論迭出,沒有歷史敬畏,沒有師德操守,相關機構與專業人士對此已嚴正澄清、嚴加批駁?!八文呈录币苍俅翁嵝盐覀?,學校不是一個桃花源,學校講臺更應敬畏歷史,不容歷史虛無主義侵蝕。

近年來,個別高校教師在課堂上發表歷史虛無主義言論。一旦被曝光,總有以“學術研究”為辯解托辭,“宋某事件”后也有這樣的聲音泛起。實際上,學術研究可以有不同學術觀點、不同風格學派相互切磋、平等討論,但也要反對打著學術研究旗號從事違背學術道德、違反憲法法律的假學術行為。在南京大屠殺一事上顛倒黑白、混淆視聽,絕不是“學術問題”,而是虛無歷史、扭曲記憶的“假學術行為”。更何況,學術研究不同于課堂教學,后者是教書育人,是傳授學生正確的認識、引導學生走正路的重要途徑,有底線、有規矩,更是不容歷史虛無主義的污染扭曲。大學講臺不是自家臥室,身為傳道授業解惑的教師,理應嚴守教育教學紀律和學術規范,堅持杜絕有損國家利益和不利于學生健康成長的言行,切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。

令人擔憂的是,人的頭腦一旦受到錯誤思想的蠱惑,行為就會走樣變形。我們看到,在宋某被學校開除之后,互聯網上為其叫屈者有之,聲稱為其捐錢找工作者有之,不斷混淆視聽,制造輿論撕裂,甚至有聲音將學生上傳課堂視頻的行為定性為“卑劣的告密”,企圖塑造人人自危的氛圍來轉移輿論批判焦點,還有人甚至對學生實施了“人肉網暴”等涉嫌違法的行為。凡此種種也警惕我們,歷史虛無主義的土壤遠未根除,對于相關錯誤言論,我們要及時、準確、有力地回擊,用有說服力的論據澄清人們認識中的迷惑,不能任由歷史虛無主義把思想搞亂、把人心搞散。

“看得見多遠的過去,就能走得向多遠的未來?!比绾慰创龤v史,決定著怎樣走向未來。對待歷史,不能有半點含糊。堅定不移捍衛歷史真相,堅決反對歷史虛無主義,我們才能以正確的歷史觀,堅持底線、筑牢防線,以更為堅實的志氣、骨氣、底氣,自信自立自強于世界的東方。(來源 人民日報評論 | 作者 龔新)

                       

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